miércoles, 26 de febrero de 2014

SEMANA 3 Y 4

Esta semana me ha tocado el rol de:
                               Facilitador y explorador

Estas semanas  hemos estado trabajando sobre las infografías, tuvimos que realizar una infografía sobre el libro de texto.
Nosotras elegimos hacer una infografía sobre el libro de texto frente al libro digital, y también comentamos las ventajas y desventajas que tenia el libro de texto en la educación.
Esta es nuestra infografría, que esperamos que sea de vuestra ayuda para tener mas información acerca de esto.





Como explorador que he sido estas semanas he buscado información acerca de como se hacia una infografía y como utilizar el programa para su realización, investigando como se utilizaba el programa.
También hemos tenido que buscar información acerca de los libros de texto y a partir de ahí realizar la infografía.

Este trabajo me ha parecido interesante, ya que hemos aprendido a utilizar programas nuevos, que por lo menos yo no conocía y no sabia utilizar, pero ha sido una actividad muy interesante donde hemos aprendido cosas sobre los libros de texto, aunque ya teníamos conocimiento de ello, esta actividad nos ha servido para aprender cosas nuevas como: que el libro no debe suprimirse en suprimirse en su totalidad ya que es también un recurso muy útil.


Estas semanas la estrella de mi grupo ha sido mi compañera Ana y el analista Alicia. 

martes, 25 de febrero de 2014

SEMANA 3 Y 4 - ANALISTA


¡Hola de nuevo! Como os dije soy Alicia, durante la semana 3 y 4 he ejercido el rol de "analista" en mi grupo Infatic.

Durante este periodo realizamos una infografía sobre los libros de textos en la educación. Os preguntaréis qué es una infografía, pues esta es una forma visual de explicar un concepto o de entender mejor unos datos. Podemos encontrarlas por ejemplo en revistas o periódicos, siendo elementos importantes que han acompañado las noticias.

En la primera sesión de clase (semana 3), la profesora de Medios, Materiales y Tic hizo un repaso del tema 1, a través del cual fuimos interactuando entre el grupo-clase, de modo que fuimos complementando la información que la profesora nos proporcionó. Tras ello, la profesora nos explicó la nueva tarea a realizar, una infografía. El tiempo restante lo dedicamos a elegir el tema de nuestra infografía sobre los libros de texto. Y tras llegar a un acuerdo entre los componentes de nuestro equipo decidimos tratar sobre " Los libros de texto y los libros digitales". 

Decidimos realizar una infografía a través del Programa Piktochar. Aquí os dejo el enlace por si queréis echarle un vistazo y os animáis a realizar una inforgrafía:

http://piktochart.com/

Realizar una infografía nos costó más trabajo que un trabajo cualquiera, ya que desconocíamos este método de presentación. Tras quedar en varias ocasiones y poniendole todo nuestro empeño conseguimos realizar una infografía, la cual os presento a continuación: 






¡¡Espero que os guste!!

Y en la sesión dos (semana 4), las estrella de cada grupo expusieron la infografía de su grupo correspondiente, con un tiempo limitado de 3 minutos. Además, tuvieron que introducir durante su discurso una palabra que la maestra les decía. ¡Fue muy divertido e innovador!


A modo de conlusión, mediante esta tarea hemos aprendido que no solo se puede explicar mediante un texto, sino también a través de imágenes y pocas palabras. Este recurso nos será muy útil en el futuro, bien sea para un discurso u otros.





Portafolio estrella semana 3 y 4

Buenas tardes, estas dos semanas me ha tocado ser la estrella de mi grupo, soy Ana Belén. La actividad de estas dos semanas consistía en realizar una infografía sobre los libros de texto. El primer día, la profesora nos explico en lo que consistia la tarea y nosotras debiamos de elegir el tema que ibamos a trabajar sobre los libros de texto.
Nos costó mucho decidir el tema ya que unas veces deciamos un tema y luego lo cambiamos, al final elegimos el tema de los libros de texto frente a los libros digitales. Lo que nos costó también trabajo fue realizar la infografía con el programa ya que no sabíamos como funcionaba y le tuvimos que dedicar varios días para poner la información que teniamos en la plantilla elegida. El programa que utilizamos fue el "piktochart".
En la semana cuatro tuvimos que exponer todas las estrellas de los grupos las diferentes infografías en clase. No estuvo tan fácil como pensamos ya que lo que no sabiamos era que durante la exposición la profesora nos iba a decir una palabra y debiamos de introducirla de la mejor manera posible sin que los compañeros se dieran cuenta.
La infografía es un recurso que no conocía y me parece muy interesante, pienso que al principio algo nuevo nos cuesta trabajo y nuestro grupo superó esta prueba correctamente, pero si hiciesemos más seguro que lo haríamos muchisimo mejor.

martes, 18 de febrero de 2014

SEMANA 3: INFOGRAFIA SOBRE LOS LIBROS DE TEXTO

Somos el grupo infaTIC y esta semana hemos estado trabajando una infografía, el tema de ésta es "los libros de texto", nosotras lo hemos reflejado de esta manera: diferenciando las ventajas y desventajas de los libro digitales y las utilidades que tiene el libro de texto y los libros digitales.

Esperamos que os guste nuestra infografía.


lunes, 17 de febrero de 2014

martes, 11 de febrero de 2014

Semana 2. Tabla de actividades


Hola a todos de nuevo! Como os dije soy la exploradora/facilitadora de mi grupo InfaTIC.
Aquí os dejo el enlace de la práctica sobre TPACK que realizamos en Google Drive, un documento en red en el que puedes compartirlo con otros usuarios de gmail. Esto se hace a través de una invitación, pudiendo modificar quién puede ver este documento o modificarlo. 

 https://docs.google.com/document/d/1uJTrIPT95UjtsW9z0jlWQOcF23lsKbjaa-hHmD8jxpk/edit




PORTAFOLIO SEMANA 2



¡Hola a tod@s! Soy Alicia, la semana pasada mi rol fue ser “Facilitadora” y “Exploradora” de nuestro grupo InfanTic.


¿Qué quiere decir esto? Pues bien, en la asignatura de Medios, Materiales y TIC vamos a trabajar mediante tareas, las cuales implican una participación activa de cada miembro del grupo, ejerciendo así diferentes roles. A continuación os voy a explicar cómo funciona.



Cada miembro del grupo ejerce un rol, el cual irá rotando cada semana, con el fin de que cada miembro pase por todos los roles. Los roles que vamos a tener son los siguientes:



  • Facilitador/ explorador: El facilitador es el jefe del grupo cada semana, organiza el trabajo, contacta con la profesora, resuelve conflictos y se encarga de que el trabajo se realice correctamente. Y el explorador debe realizar búsquedas para ampliar información y hacer que se comprenda mejor lo que se trabaja. También es el encargado de interactuar con otros compañeros.



  • Analista: Se encarga de evaluar al grupo y reflexionar sobre el aprendizaje adquirido. Esta semana mi compañera Ana ha sido la encargada de realizar este rol. Debe responder a preguntas como ¿qué pretendía la tarea? ¿qué habéis aprendido? También debe entregar cada semana a la profesora la rúbrica de evaluación completa mediante el aula virtual.



  • Estrella: Es el encargado de representar al grupo, el portavoz en las puestas en común y el protagonista de la semana. También se encarga de la vida 2.0 del grupo, de twittear, etc. La estrella ha sido esta semana mi compañera Amparo.



La primera actividad que realizamos en pequeño grupo consistía en buscar información sobre el TPACK (Technological PedAgogical Content Knowledge).



Tras ello realizamos un mapa mental del concepto de TPACK para así la “estrella” explicarlo y defenderlo posteriormente ante las compañeras cuyo rol era exploradora.



Como facilitadora/exploradora, fui pasando por las mesas de las distintas estrellas para que me explicaran sus mapas mentales sobre el TPACK y así proceder a valorar cuál era el mejor. La valoración consistía en puntuar en nombre del grupo al mejor TPACK con 1, 2 o 3 puntos. El equipo más votado ganaba un "badget”.



En la siguiente imagen aparece nuestro mapa mental sobre el TPACK:








 Existen tres tipos de conocimiento, a partir de los cuales surgen otros más:

  1. Conocimiento tecnológico (conocimiento sobre la utilización de herramientas y recursos tecnológicos y así poderse comprender de cómo aplicarlos de forma productiva en el trabajo y en la vida cotidiana).
  2. Conocimiento pedagógico (conocimiento sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje. Aquí intervienen los objetivos generales y específicos del conocimiento, criterios de evaluación, competencias, organización, etc. Esta metodología se aplica a cómo aprenden los alumnos, cómo se desarrollan en clase, cómo planificar esos contenidos y cómo evaluar a los alumnos).
  3. Conocimiento disciplinar (conocimiento de los contenidos que se pretenden enseñar).





¿Estáis interesados en saber más sobre el TPACk? Aquí os dejo el enlace en el cual encontramos información sobre TPACK:






También, he buscado vídeos en Youtube relacionados con esta idea:






Además os dejo otro vídeo de Youtube que encontré durante mi búsqueda en Internet y que fue realizado por alumnas de Educación Primaria de la UM, las cuales destacan la importancia del uso de las TIC por parte del profesorado:







En Twitter podéis encontrar un hagstag llamado #TPACK, las personas (docentes, alumnos o interesados) comentan acerca del tema.  





Respecto a la valoración global, mi grupo y yo no ganamos el badget a la creatividad, pero considero que con los escasos recursos que tuvimos hicimos buen trabajo en poco tiempo.

lunes, 10 de febrero de 2014

Portafolio Semana 2



Esta semana he sido la estrella de mi grupo, he tenido que exponer a los demás grupos el mapa mental que realizamos en clase sobre TPACK.

Esta actividad bajo mi punto de vista ha sido muy dinámica aunque algo repetitiva, pero aun siendo repetitiva a muchos grupos se lo explicaba de forma distinta ya que no les decía las mismas cosa a todos los grupo, explicaba lo mismo pero en distinto orden, pero ha sido interesante ya que de tanto repetirla se te queda mejor y para la hora del examen solo tendré que repasarlo.


Ha sido una experiencia muy buena, y con el paso del tiempo espero poder hacer mucho mejor ya que al ser la primera vez para mí ha sido un calentamiento de motores para la próxima vez mejorar en aquellos aspectos que haya cometido algún error. 





PORTAFOLIO SEMANA 1


Así mismo, es importante el tener en cuenta dichas innovaciones tecnológicas, debido a que éstas nos facilitarán y complementarán nuestro propio trabajo.

Respecto a la dificultad de esta asignatura considero que no me va a resultar muy difícil, pero si implicará un continuo uso.  Los estudiantes estamos acostumbrados a realizar exámenes de desarrollo o exámenes tipo test. En esta materia el examen será oral, algo que asusta a muchos estudiantes, pero es necesario para el desarrollo de un docente ya que este debe estar preparado para cualquier situación.

En mi trayectoria como estudiante, he presenciado como recurso principal el libro de texto, junto a la pizarra tradicional. Con el tiempo se ha ido innovando, sustituyendo los libros por pizarras electrónicas, donde los profesores nos daban las lecciones a través de Power Point. Tras iniciarme como estudiante en la universidad, se han puesto en práctica las nuevas tecnologías en las aulas, siendo así clases más motivadoras y prácticas (vídeos, ejercicios digitales..).

¿Habéis creado alguna vez algún recurso? La mayoría de estudiantes hemos realizado diferentes métodos de presentación como Power Point explicativos, los cuales hemos tenido que exponer en clase (en ocasiones). Durante mi periodo de prácticas he creado recursos de aprendizaje como pueden ser, por ejemplo, creación de fichas o actividades. Como recurso no exclusivo a entregar he realizado esquemas conceptuales, resúmenes de estudio, o algún cuento adaptado a niños de Educación Infantil entre otros.


La mayoría tenemos un previo conocimiento sobre las TIC, un cierto manejo con el ordenador o algunas redes sociales. Gracias a esta asignatura abordaremos estos temas de forma más amplia, y esto es una de las cosas que más interés despierta en mí, ya que nos formará como docentes a usar correctamente las nuevas tecnologías dentro de un aula de Educación Infantil.

Alicia Pedrosa Robles 

Portafolio análista semana 2

Soy Ana Belén Navarro Belmonte y la semana pasada fui la analista. La actividad que nos toco realizar esa semana fue TPACK.
Esta semana nos toco trabajar sobre ese tema y su finalidad era que los alumnos supieran los componentes que tiene este modelo ya que tiene mucho que ver con las TIC. Con esta actividad se busco un poco de información en el aula y la tuvimos que plasmar en un mapa para explicarselo a nuestros compañeros. Con esta tarea hemos aprendido lo que es este modelo aunque creo que a las personas que les quedo más claro fue aquellas que lo tuvieron que explicar y a las que se lo explicaban, ya que desde mi punto de vista no es un concepto que tenga bien claro.
Creo que de lo que nos puede servir en un futuro es para que todo lo que hagamos con las TIC sea todo cíclico, es decir, todo tiene que estar relacionado tanto los contenidos, la didáctica como la tecnología. Este concepto es algo útil para poder llevar a cabo esta asignatura ya que creo que es la base para entender varios conceptos. 
Lo más divertido de esta clase fue que en corto periodo de tiempo debiamos buscar la información y plasmarla en el papel. Fue muy interesante cuando todas las estrellas explicaban su esquema y aunque todas fueran a decir lo mismo cada una lo decía de una manera y lo tenía expuesto en su papel de una forma diferente al resto de sus compañeros.

sábado, 8 de febrero de 2014

Portafolio semana 1

Esta asignatura creo que me va a costar un poco de trabajo en algunos aspectos aunque en otros bajo mi punto de vista me costará menos trabajo, pero creo que es como en todas las asignaturas algunas costará más que otras. Lo más importante en esta asignatura es lo que voy a aprender sobre los medios que me van a servir de gran ayuda ya que al día de mañana cuando sea docente se utilizaran y se están utilizando estos medios en la educación. Esta asignatura creo que hay que llevarla al día por lo cual es muy importante asistir a todas las clases tanto prácticas como teóricas.
Sobre el examen oral me asusta bastante, ya que no he realizado ninguno exceptuando cuando nos preguntaban las lección en el colegio.

Desde el colegio los recursos que el maestro utilizaban era la pizarra y los libros de textos, en el instituto utilizaban otros recursos a parte de la pizarra y los libros de textos, utilizaban algunos maestros presentaciones de power point.
Cuando hice el Grado Superior de Educación Infantil todas las maestras realizaban sus clases con presentaciones en power point para comprender mejor los temas y así nos destacaban lo mas importante. En la universidad la mayoría de docentes realizan sus clases con power point.


En cuanto a los recursos que he utilizado solamente creamos un blog para una asignatura y no he realizado ni utilizado ningún otro recurso, espero que en esta asignatura pueda aprender más recursos para poder utilizarlos a la hora de ejercer la docencia. 

martes, 4 de febrero de 2014

"PORTAFOLIOS semana 1"

A la hora de afrontar esta asignatura creo que en algunos aspectos la asignatura me va a costar mucho trabajo y en otros menos. Supongo que eso será al principio ya que cuando me adapte a la asignatura la afrontaré de la mejor manera posible. Me llama mucho la atención lo de aprender nuevos medios que me servirán de gran ayuda a la hora de ejercer como docente ya que es lo último que se esta utilizando. Esta asignatura creo que es una de las cuales no debes de perder mucho lo de asistir en clase ya que hay que llevarla al día y poder pillar las cosas desde un principio. El examen oral me asusta un poco ya que no he realizado ninguno así excepto cuando el maestro en el colegio te preguntaba la lección en voz alta, supongo que será como todo que al principio me pondré muy nerviosa pero al final cuando salga, diré esto no es nada.

Desde el colegio, ya que eran otros tiempos, los recursos que el maestro utilizaba era la pizarra y los libros de texto. En el instituto al principio también utilizaban los mismos recursos y cuando yo estaba finalizando la educación obligatoria comenzaron a introducir en alguna clase alguna pizarra digital pero yo no tuve la ocasión de estar en esa clase ya. Cuando realice el Ciclo Superior de Educación Infantil los profesores ya comenzaron a hacer sus clases con presentaciones en power point. En la Universidad todos los docentes o la mayoría de ellos realizan sus clases con los power point para que nos quede más claro la teoría.

El único recurso que he creado en toda mi docencia han sido mapas conceptuales con el programa "cmaptools". Al principio me costó mucho hacerme con el programa ya que veía que era imposible hacer un mapa conceptual con ese programa, pero cuando me familiaricé con él, los mapas conceptuales me salían solos. Espero que con esta asignatura pueda aprender más recursos y así poder utilizarlos cuando me hagan falta a la hora de ejercer la docencia o para cualquier asunto de la vida cotidiana.